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近日美国一个色导航，“打印微信功课因何难倒万千家长”的话题激勉平日关心。据《半月谈》报谈，刻下部分中小学教师往往将电子版功课或试卷像片发到微信群，条目家长自行打印。这类材料往往“成页不成册”，任务笨重时，家长一晚上就要打印几十页。对部分家庭来说，孩子一上小学，最初要买的即是打印机。不少家长感到困惑：打印机何时成了家庭“必备教具”？学生的功课非得由家长来打印吗？

究其原因，这与刻下的教辅材料处分机制及学校里面施行规矩密切关联。2015年磨真金不怕火部等部门印发的《中小学教辅材料处分目的》明确条目，各地应按照“一科一辅”原则，为每个学科推选一套教辅供学生选用。但部分地区在编著推选目次时，调研论证不够充分，所选教辅难以全都契合本体素养需求，教师不得不零碎补充素养贵府。与此同期，一些学校对相聚打印有严格条目，严控打印数目和类型，且需要备课组长或年当事人任署名批准。如斯一来，打印功课的任务便落到了家长肩上。

往往的打印任务不仅会增多家庭开支，也让不少家长不得相似刻紧盯微信群，或许错过示知，导致孩子因延迟打印而熬夜补功课。为了粗浅一些，好多家庭不得不自购打印机，以随时支吾打印需求。但是，对一些农村地区或是假期临时返乡的家庭而言，打印仍是一王人贫窭。有的家长无奈之下将打印机带回故地，要么就得专程赶到县城寻找打印店。

由此可见，打印任务如实不宜，也不应全都由家长承担。“一科一辅”策略的初志在于放松学生职守，幸免堕入题海战术，自己值得确定，但各地在选用教辅材料时必须审慎调研，充分听取学校与教师的主见，菲律宾曝光群确保教辅的确适当素养需要，起到“旱苗得雨”的作用。在此基础上，若确需打印关联补充材料，学校也应提供配套守旧。毕竟，教师拓展素养内容、提供种种学习资源，本即是素养所需，学校理当运动校内打印渠谈，而不是毛糙地将做事调遣给家长。

磨真金不怕火减负是备受社会关心的热门话题，关乎千门万户的亲身利益。但是，刻下的减负仍然存在一些分解与施行层面的的误区。尤其值得关心的是，部分场地或学校名义上扬铃打饱读鼓励磨真金不怕火减负，本体上却“越减越负”，非但莫得的确放松学生职守，反而让家长背上了越来越重的做事。比如，孩子提前下学，尚未放工的家长不得不匆忙中接送；学校不交代书面功课，却转而条目家长跟随完成种种课外施行；线上线下往往组织家长参与学校处分或种种步履……近似情形下，家长未免感到窘迫。

学校、教师和家长三者的盘算本是高度一致的，中枢都是为了促进孩子健康成长、全面发展。之是以出现“越减越负”的矛盾，要道在于各方未能理清变装定位与单干。磨真金不怕火的主阵脚恒久在学校，不可将校内的做事无际界延迟至校外，更不可把本应由学校承担的素养保险、处分服务等做事，毛糙桀黠地转嫁给家长；校外的家庭做事则应聚焦于陪伴斥地、俗例培养，而非替代学校完成磨真金不怕火素养任务。不然，既会让家长纳屦踵决，也可能因职责错位反向侵扰校内素养递次，影响素养质地。

说到底，磨真金不怕火减负是系统性工程，需要各方理顺做事，联袂并进。期盼学校能切实守住磨真金不怕火的专科阵脚，使减负的确惠及每别称学生、每一位教师和每一个家庭。

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